FUNDAMENTOS TEORICOS E METODOLOGICOS DO ENSINO DE HISTORIA

FUNDAMENTOS TEÓRICO METODOLÓGICOS DO ENSINO DE HISTÓRIA–60 horas

Estudar os fundamentos teórico-metodológicos envolvidos no processo de ensino-aprendizagem da ciência histórica na alfabetização e nas séries iniciais do ensino fundamental. Identificar e compreender os principais conceitos e categorias históricas trabalhados nas séries iniciais do ensino fundamental, em articulação com as diretrizes da legislação educacional brasileira. Problematizar o uso de recursos didático-pedagógicos auxiliares das aulas de História, destacando-se o livro didático. Desenvolver experimentos relacionados a seleção de conteúdos, metodologias de ensino e confecção de materiais didáticos para as aulas de História.

BIBLIOGRAFIA BÁSICA:

BITTENCOURT, Circe (org) O saber histórico em sala de aula. 4ª ed. São Paulo: Contexto, 2001.

BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros curriculares nacionais: História, geografia. Secretaria de Educação Fundamental. – Brasília: MEC/SEF, 1997.

KARNAL, Alexandre Fonseca (org). História na sala de aula: conceitos, práticas e propostas. São Paulo: Contexto, 2008.

BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR:

FREITAG, Bárbara et alii. O livro didático em questão. 2ª ed. São Paulo: Cortez. 1993.

SCHIMIDT, Maria Auxiliadora. Ensinar História. São Paulo: Scpione, 2004.

ZARTH, Paulo Afonso. (org.). Ensino de História e educação. Ijui: Ed. UNIJUI, 2004.

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