Notícias
Calendário de disciplinas para o 3° PL de 2023
31/05/2023 08h00
Envio das Atividades Complementares - Turmas de Pedagogia 2018 (Bragança, Capanema e Santa Luzia do Pará)
15/05/2023 08h00
Oferta de Disciplinas na modalidade de Tutoria
05/05/2023 08h00
Eventos
Editais e Bolsas
Chamada Pública de Voluntários para Projeto de Pesquisa no Laboratório de Práticas Inclusivas
01/06/2023 08h00
Seleção de Bolsistas PIBID
29/09/2022 15h00
Mural de Avisos
Aviso - Solicitação de verificação de dados pessoais no SIGAA
18/04/2023 16h52
Cancelamento de aula - dia 31/03 e 01/04/2023
30/03/2023 20h18
AVALIA 2023.1 - Graduação - etapa discente
27/03/2023 16h13
Ajuste de Matrícula 2023-2
07/03/2023 08h10
Aviso as(os) discentes que colaram grau no dia 03/03/2023
06/03/2023 11h05
Aviso Ped2018 - Intensivo Capanema e Santa Luzia do Pará: Prazo para Solicitar Orientador de TCC
28/02/2023 11h05
Período de matrícula SIGAA 2023.2. inicia no dia 24/02/2023
24/02/2023 08h00
Consolidação de Conceitos 2022/4°
22/12/2022 09h15
Ajuste de Matrícula 2023-1
20/12/2022 09h23
Comissão Eleitoral: Aviso Votação On-line
12/12/2022 21h52
Prorrogação do Prazo para Defesa de TCC do 4° PL
29/11/2022 11h05
Aviso - Inscrições de Chapas para Eleição FACED - Biênio 2023-2024
09/11/2022 09h05
Vídeos em destaque
HABILITAÇÃO CALOUROS DE PEDAGOGIA 2023
Calouros de Pedagogia 2023 são recebidos no Campus de Bragança para habilitação ao vínculo institucional
Boas Vindas Calouras e Calouros 2023
E aí calouros e calouras de Pedagogia 2023 da Universidade Federal do Pará – Campus Bragança. PARABÉNS! Sejam bem-vindos à maior do Norte. Nossos alunos estão dispostos a ajudar você nos primeiros passos na UFPA.
AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Documentário produzido pelos discentes: Grazielly de Sousa Dias, Grazielly de Paula da Silva Carneiro e Marcos Nascimento Silva, durante a disciplina: Sociedade, Trabalho e Educação. Ministrada pelo Professor Drº Sebastião Rodrigues na turma de Pedagogia 2021 da Universidade Federal do Pará - Campus Bragança.
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